SOLUCION CUESTIONARIO TEMA 1 4º ESO

SOLUCION CUESTIONARIO TEMA 1 2ª PARTE 4º ESO

3º ESO PROBLEMAS TEMA 3

3º ESO PROBLEMAS TEMA 3

TEMA 1 2ª PARTE 4º ESO

FUNCIONAMIENTO AIRE ACONDICIONADO
CUESTIONARIO TEMA 1 2ª PARTE
SOLUCION CUESTIONARIO TEMA 1 2ª PARTE

MEMORIA DEL PUENTE 3º ESO

MEMORIA DEL PUENTE

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL TALLER

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO TALLER

1.- El alumnado permanecerá en su PUESTO DE TRABAJO todo el tiempo

2.- Se formarán grupos de tres alumnos/as, preferentemente mixtos

3.- En cada mesa habrá un encargado de materiales que suministrará las herramientas y las devolverá a su sitio al terminar la clase, este mismo se encargará de mantener y dejar el puesto de trabajo limpio, cerciorándose de que los bancos se han subido al final de la clase

4.- Los cargos anteriormente mencionados se nombrarán para una semana, rotando todo el alumnado de la mesa

5.- Se confeccionará un cuadrante con el orden de encargados

6.- Los cortes se harán usando gatos de sujeción y en las mesas de aula

7.- Se utilizará la cantidad de pegamento termofusible imprescindible para que el pegado sea efectivo sin derrochar

8.- Se empezará a recoger 5 minutos antes del toque de timbre, debiendo quedar limpio el puesto de trabajo de herramientas y de restos de materiales

9.- Si se utiliza la segueta, los pelos los aportará el alumnado

10.- No se juega en clase

11.- No se hará mal uso de las herramientas

12.- Se cumplirán por supuesto las normas de carácter general para la convivencia sana y pacífica en el centro

TIN 1

ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES
ESTRUCTURA INTERNA DE LOS METALES
ENSAYOS Y MEDIDAS
SOLUCION CUESTIONARIO TEMA 0 Y 1
PROBLEMAS TEMA 4 ENSAYOS
OXIDACIÓN Y CORROSIÓN
CUESTIONARIO TEMA 5
TEMA 6 TERMODINÁMICA
CUESTIONARIO TEMA 6
CUESTIONARIO TEMA 6 SOLUCIONES
EJEMPLOS DE TRANSFORMACIONES TERMODINÁMICAS
EJEMPLOS DE TRANSFORMACIONES TERMODINAMICAS II
CUESTIONARIO TEMA 5 SOLUCIÓN
RECURSOS WEB
MÁQUINAS TÉRMICAS
TERMODINAMICA LEYES
TEMA 7 MOTORES TÉRMICOS
TEMA 8 CIRCUITOS FRIGORÍFICOS
HOJA RESUMEN TEMA 8CIRCUITO FRIGORIFICO
CUESTIONARIO TEMA 8 CIRCUITO FRIGORÍFICO
CUESTIONARIO TEMA 8 MÁQUINAS FRIGORÍFICAS SOLUCIÓN
CUESTIONARIO TEMA 7 MOTORES TÉRMICOS
CUESTIONARIO TEMA 7 SOLN

HOJA INFORMATIVA 4º ESO

TECNOLOGÍA  4º DE ESO

CURSO 2017-2018

1.       OBJETIVOS

• Utilizar adecuadamente el polímetro.
• Montar circuitos electrónicos sencillos utilizando placa entrenadora.
• Diseñar circuitos eléctricos y electrónicos con el software apropiado.
• Diseñar mecanismos y circuitos que incluyan puertas lógicas
• Utilizar software de simulación, como Crocodile Technology 3D, para analizar y diseñar circuitos.
• Describir cómo se llevan a cabo las comunicaciones en los sistemas de telefonía, radio o televisión.
• Diseñar y construir circuitos eléctricos y electrónicos.
• Diseñar y construir diferentes robots no programables, incorporando sensores y motores
• Diseñar programas para controlar las entradas y salidas digitales de una controladora
• Utilizar una controladora para regular el funcionamiento de circuitos eléctricos con la ayuda de un ordenador
• Elaborar programas sencillos en lenguaje LOGO y utilizarlos a continuación para el control de sistemas.
• Describir la función que cumple cada uno de los componentes de un circuito neumático o hidráulico.
• Interpretar símbolos y esquemas de circuitos neumáticos.
• Elaborar simulaciones sobre neumática e hidráulica empleando el software adecuado
• Seguir unas pautas mínimas de seguridad en el manejo de aparatos eléctricos y de instalaciones de gas.
• Diferenciar los elementos básicos de las instalaciones de un hogar.
• Interpretar esquemas, tablas y líneas cronológicas que muestran la aparición de nuevos objetos o invenciones.
• Analizar y comparar objetos antiguos con los mismos objetos evolucionados en el tiempo
• Realizar las operaciones técnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de economía, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.
• Acceder a Internet para la utilización de servicios básicos: navegación para la localización de información, correo electrónico, comunicación intergrupal y publicación de información.

2.       CONTENIDOS CONCEPTUALES

Unidad  temática	Tipo	Fecha
Instalaciones en viviendas	Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado, domótica, otras instalaciones. Acometidas, componentes, normativa, simbología, análisis, diseño y montaje en equipo de modelos sencillos de estas instalaciones. Análisis de facturas domésticas. Ahorro energético en las instalaciones de viviendas. Arquitectura bioclimática.	Septiembre-Octubre	1ª EVALUACIÓN
Redes	Sistemas de comunicación Comunicaciones móviles Definición de red. Tipos de redes Componentes físicos de una red Protocolos de red Redes inalámbricas Acceso seguro a Internet Compartiendo en red Uso responsable de Internet	Octubre
Electrónica analógica	Electrónica analógica. Componentes básicos, simbología, análisis y montaje de circuitos elementales. Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrónicos Desarrollo de proyectos técnicos en grupo	Noviembre-Diciembre
Electrónica Digital.	Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos. Puertas lógicas.	Enero-Febrero	2ª EVALUCIÓN
Control y robótica	Experimentación con sistemas automáticos, sensores, actuadores y aplicación de la realimentación en dispositivos de control. Diseño y construcción de robots.	Marzo
Neumática e hidráulica	Descripción y análisis de los sistemas hidráulicos y neumáticos, de sus componentes y principios físicos de funcionamiento. Diseño mediante simuladores de circuitos básicos empleando simbología especifica. Ejemplos de aplicación en sistemas industriales.	Marzo-Abril
Impresión 3D	Software de impresión 3D	Mayo	3ª EVALUCIÓN
Tecnología y sociedad	Evolución de objetos tecnológicos e impacto social y ambiental	Junio

3.       CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Actividad	Tipo	Fecha
. Diseño y construcción de módulos simuladores electrónicos. Montaje y simulación de circuitos electrónicos básicos Simulación por ordenador de circuitos analógicos y digitales	En grupo, en aula-taller	1ª Evaluación
Estudio, planificación y construcción de un circuito eléctrico equivalente al de una vivienda Programación de robots	En grupo, en aula-taller	2ª Evaluación
Simulación con ordenador de circuitos neumáticos e hidráulicos Diseño y construcción de una máquina neumática	En grupo, en aula-taller	3ª Evaluación

3.       EVALUACIÓN

La evaluación de los alumnos/as será de forma continua, sin embargo podrá perder el derecho de evaluación continua si acumula más de 6 faltas injustificadas en un trimestre. La justificación de faltas deberá enseñarla al profesor antes de una semana. Se realizará un examen por tema y a final del trimestre una recuperación para los temas no superados.

La evaluación se realizará teniendo en cuenta la siguiente proporción:

Contenidos conceptuales (teoría) 40% de la calificación.

Se obtendrá de:

-         Las calificaciones obtenidas en las pruebas escritas.

-         Las preguntas orales.

-         Las actividades individuales en el cuaderno del alumno/a.

Contenidos procedimentales (práctica) 40% de la calificación.

Se obtendrá de:

-         Las láminas de dibujo técnico.

-         Prácticas con el ordenador: programas cad, simulador eléctrico, Excel, etc.

-         Las calificaciones obtenidas en los proyectos-construcción desarrollados en el taller.

-         Las anotaciones en el diario del taller sobre:

o    El correcto uso de las herramientas, máquinas y materiales.

o    La aplicación de las técnicas de construcción estudiadas.

Contenidos actitudinales (comportamiento) 20% de la calificación.

Se obtendrá de la observación directa del alumno/a tanto en la clase como en el taller, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

-         Actitud positiva hacia el área de tecnología, generando hábitos de estudio y trabajo.

-         Sentido del orden y limpieza en la presentación de trabajos, actividades y cuaderno.

-         Actitud de respeto hacia la clase, el profesor y los compañeros.

-         Actitud de colaboración en los trabajos de grupo, con espíritu solidario, respetuoso y tolerante con las ideas de los demás.

-         Cumplimiento de las normas específicas del aula-taller.

5.    METODOLOGÍA:

Dedicación de un cuaderno para la asignatura en el que se tomará nota del resumen de los distintos temas, se realizarán las actividades planteadas y se anotarán todos las cuestiones relacionadas con los trabajos prácticos a realizar

6. MATERIALES: El alumno/a deberá disponer de lo siguiente:

           

§   Cuaderno o carpeta

Deberá contener todos los apuntes de clase, los documentos entregados y todas las actividades realizadas durante el curso, aceptablemente presentados y correctamente ordenados. Dicho cuaderno podrá pedirse en cualquier momento par ser evaluado.

§   Útiles de dibujo técnico

Deberá contener una escuadra, cartabón, regla milimetrada (en buen estado y del mismo juego), lápiz o portaminas HB y 2H y goma de borrar.

·         Materiales para proyectos

Este material lo aportará el alumnado al  comienzo del proyecto.

Recibido por el padre, madre o tutor:                                               Profesor de la asignatura:

(Firma y fecha)

Este documento deberá ser presentado al profesor en la primera semana de clase para posteriormente ser grapado en la segunda hoja del cuaderno de tecnología

HOJA INFORMATIVA 2º ESO

TECNOLOGÍAS  2º DE ESO

CURSO 2017-2018

1.       OBJETIVOS

1.       Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento, conocer sus elementos y las funciones que realizan.

2.       Describir las propiedades básicas de materiales metálicos, identificarlos en objetos de uso habitual, y conocer sus técnicas básicas de conformación y unión.

3.       Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas y explorar su viabilidad, empleando los recursos adecuados.

4.       Desarrollar habilidades necesarias para manipular con precisión herramientas, objetos y sistemas tecnológicos.

5.       Emplear técnicas básicas de conformación, unión y acabado de piezas de forma correcta, manteniendo los criterios de seguridad adecuados.

6.       Conocer las máquinas simples y mecanismos,  sus leyes y aplicaciones.

7.       Diseñar circuitos eléctricos sencillos en corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores, electroimanes y relés, como respuesta a un fin predeterminado.

8.       Asumir de forma activa el avance y la aparición de nuevas tecnologías, incorporándolas a su quehacer cotidiano.

9.       Utilizar Internet para localizar y transmitir información contenida en diferentes fuentes.

10.    Desarrollar interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, generando iniciativas de investigación así como de búsqueda y elaboración de nuevas realizaciones tecnológicas.

11.    Analizar y valorar críticamente la influencia de uso de las tecnologías sobre la sociedad y el medio ambiente.

2.       CONTENIDOS	3.       ACTIVIDADES
1ª EVALUACIÓN	1ª EVALUACIÓN
Unidad 1. La tecnología y la resolución de problemas.	Representación de piezas.
Unidad 2. Dibujo.	Proyecto 1: Cocina de papel.
Unidad 3. Materiales y madera.
2ª EVALUACIÓN	2ª EVALUACIÓN
Unidad 4. Metales.	Proyecto 2: Tangram.
Unidad 5. Estructuras.	Proyecto 3: Cubo.
Unidad 6. Energía, máquinas y mecanismos.
3ª EVALUACIÓN	3ª EVALUACIÓN
Unidad 7.Circuitos eléctricos.
Unidad 8. El ordenador .	Proyecto 4: Puente articulado.
. Unidad 9. Internet	Proyecto 5: camión  marquetería.
.

4.       EVALUACIÓN

La evaluación del alumnado será de forma continua, sin embargo podrá perder el derecho de evaluación continua si acumula más de 6 faltas injustificadas en un trimestre. La justificación de faltas deberá enseñarla al profesor antes de una semana. Se realizará un examen por tema y a final del trimestre una recuperación para los temas no superados.

Para la obtención de la calificación de los distintos contenidos se seguirá el siguiente procedimiento:

Conceptos (40%) ordinario;(35%) PMAR:

Se obtendrá de la media aritmética de:

-         Las calificaciones obtenidas en las pruebas y controles escritos.

-         Las preguntas orales.

-         Las actividades individuales en el cuaderno del alumno/a.

Procedimientos (30%) ordinario;(35%) PMAR:

Se obtendrá de la media aritmética de:

-         Las calificaciones obtenidas en los documentos y memorias de los proyectos.

-         Las anotaciones en el diario del taller sobre:

o    El correcto uso de las herramientas, máquinas y materiales.

o    La observación de las normas de seguridad e higiene.

o    La aplicación de las técnicas de construcción estudiadas.

-         Las calificaciones obtenidas en los proyectos-construcción desarrollados en el taller.

Actitudes (30%):

Se obtendrá de la observación directa del alumno/a tanto en la clase como en el taller, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

-         Actitud positiva hacia el área de tecnología, generando hábitos de estudio y trabajo

-         Sentido del orden y limpieza en la presentación de trabajos, actividades, cuaderno y carpeta.

-         Actitud de respeto hacia la clase, el profesor y los compañeros.

-         Espíritu de superación ante las dificultades.

-         Actitud de colaboración en los trabajos de grupo, con espíritu solidario, respetuoso y tolerante con las ideas de los demás.

5.    METODOLOGÍA:

Dedicación de un cuaderno para la asignatura en el que se tomará nota del resumen de los distintos temas, se realizarán las actividades planteadas y se anotarán todas las cuestiones relacionadas con los trabajos prácticos a realizar.

6. MATERIALES El alumno/a deberá disponer del material siguiente:

           

§   Cuaderno o carpeta

Deberá contener todos los apuntes de clase, los documentos entregados y todas las actividades realizadas durante el curso, aceptablemente presentados y correctamente ordenados. Dicho cuaderno podrá pedirse en cualquier momento par ser evaluado.

§   Útiles de dibujo técnico

Deberá contener una escuadra, cartabón, regla milimetrada (en buen estado y del mismo juego), lápiz o portaminas HB y 2H y goma de borrar.

·         Materiales para proyectos

Este material lo aportará el alumnado en el comienzo de los proyectos.